[질문 004] 청소년지도사와 청소년상담사·사회복지사·교사의 역할은 어떻게 다릅니까
[출제의도]
청소년지도사의 전문적 정체성을 이해하고 있는지 확인하는 질문이다.
다른 전문직의 역할을 낮게 평가하지 않으면서 각 직역의 중심기능을 구분해야 한다.
필요할 때 서로 협력해야 한다는 관점도 중요하다.
[답변 요령]
각 전문직의 대표적인 역할을 지나치게 세분하지 않고 핵심 중심으로 구분한다.
청소년지도사는 활동·참여·프로그램을 통한 성장지원에 초점을 두어 설명한다.
청소년상담사·사회복지사·교사의 역할도 존중하는 표현을 사용한다.
청소년의 문제는 한 직종만으로 해결하기 어려우므로 협력이 필요하다고 마무리한다.
[답변 예시]
“청소년지도사는 청소년활동과 프로그램, 참여 경험을 통해 청소년의 성장과 역량개발을 지원하는 역할이 중심이라고 생각합니다.
청소년상담사는 상담을 통한 심리·정서적 지원, 사회복지사는 복지자원과 서비스 연결, 교사는 교육과 학교생활 지원에 각각 중요한 역할을 합니다.
실제 현장에서는 청소년의 필요에 따라 각 전문직이 서로 협력해야 한다고 생각합니다.”
[후속 질문]
① 상담을 배웠다면 청소년지도사가 상담까지 해도 되지 않습니까?
“기본적인 경청과 의사소통은 청소년지도사에게도 필요합니다.
그러나 전문적인 상담이나 평가가 필요한 경우에는 자신의 역할 한계를 인정하고 상담전문가에게 연계해야 합니다.”
② 사회복지사와 역할이 겹치는 부분도 있지 않습니까?
“현장에서는 역할이 일부 겹칠 수 있다고 생각합니다.
중요한 것은 직종의 경계를 경쟁적으로 나누는 것이 아니라 청소년에게 필요한 지원을 중심으로 서로 협력하는 것입니다.”
③ 학교 교사와 청소년지도사가 협력할 수 있는 영역은 무엇입니까?
“진로·체험활동, 학교 밖 활동, 청소년 참여 프로그램 등 다양한 영역에서 협력할 수 있습니다.
학교에서 파악하기 어려운 청소년의 활동욕구를 지역사회 자원과 연결하는 것도 가능하다고 생각합니다.”
[피해야 할 답변]
다른 전문직을 단순화하거나 청소년지도사가 더 폭넓고 우월한 역할을 한다는 식으로 답해서는 안 된다.
실제 현장에서 서로의 전문영역이 연계된다는 점을 무시하는 답변도 피해야 한다.