[질문 066] 청소년프로그램의 목표는 어떻게 설정해야 합니까
[출제의도]
프로그램의 목적과 목표를 구분하고 실제로 평가 가능한 목표를 설정할 수 있는지 확인하는 질문이다.
좋은 경험을 제공한다는 막연한 표현보다 프로그램을 통해 어떤 변화를 기대하는지 구체적으로 설명해야 한다.
목표가 활동내용과 평가로 연결되어야 한다는 점도 중요하다.
[답변 요령]
요구조사 결과와 대상 청소년의 특성을 바탕으로 목표를 설정한다.
프로그램을 통해 기대하는 변화가 무엇인지 구체적으로 표현한다.
현실적으로 달성 가능하고 평가할 수 있는 수준으로 목표를 정한다.
설정한 목표가 활동내용과 평가방법에 일관되게 연결되도록 한다.
[답변 예시]
“프로그램 목표는 대상 청소년의 요구와 프로그램의 목적을 바탕으로 구체적으로 설정해야 합니다.
예를 들어 ‘리더십을 높인다’는 표현보다는 협력활동에서 자신의 의견을 표현하고 역할을 수행할 수 있도록 한다는 식으로 기대하는 변화를 보다 명확하게 제시할 수 있습니다.
목표를 정한 뒤에는 활동내용과 평가방법도 그 목표에 맞게 구성하겠습니다.”
[후속 질문]
① 목적과 목표는 어떻게 다릅니까?
“목적은 프로그램이 추구하는 큰 방향이고 목표는 이를 달성하기 위해 보다 구체적으로 기대하는 결과라고 생각합니다.
목표가 구체적일수록 활동과 평가를 연결하기 쉽습니다.”
② 목표를 많이 설정하면 더 좋은 프로그램입니까?
“목표가 너무 많으면 프로그램의 방향이 분산될 수 있습니다.
핵심적인 변화를 중심으로 현실적으로 달성할 수 있는 목표를 설정하는 것이 좋다고 생각합니다.”
③ 프로그램 중간에 목표를 바꿔도 됩니까?
“운영과정에서 대상이나 상황이 예상과 크게 다르다면 일부 조정이 필요할 수 있습니다.
다만 임의로 변경하기보다 이유를 기록하고 프로그램의 기본목적과 일관성이 유지되는지 확인해야 합니다.”
[피해야 할 답변]
청소년이 즐거워하면 프로그램의 목표가 달성된 것이라고 단정해서는 안 된다.
프로그램의 목표를 지나치게 추상적으로 설정하여 실제 평가가 불가능하게 만드는 것도 피해야 한다.