[질문 100] 어떤 청소년지도사가 되고 싶습니까
[출제의도]
지원자가 지금까지 준비한 가치관과 직무이해, 전문성을 종합적으로 확인하는 질문이다.
좋은 청소년지도사가 되겠다는 추상적인 포부보다 청소년과 어떤 관계를 맺고 어떤 방식으로 업무를 수행할 것인지 구체적으로 설명해야 한다.
면접의 마지막 질문으로 제시될 경우 지원자의 전체적인 인상을 정리하는 역할도 할 수 있다.
[답변 요령]
자신이 가장 중요하게 생각하는 청소년지도사의 모습을 한 문장으로 제시한다.
청소년을 권리와 가능성을 가진 주체로 존중한다는 가치관을 설명한다.
전문지식·프로그램 운영·안전·협력 등 실제 업무에서의 행동을 연결한다.
배우고 성장하는 지도자가 되겠다는 현실적인 포부로 마무리한다.
[답변 예시]
“저는 청소년의 이야기를 먼저 듣고 스스로 성장할 기회를 만들어 주는 청소년지도사가 되고 싶습니다.
청소년을 단순히 지도받아야 하는 대상으로 보기보다 자신의 의견과 가능성을 가진 주체로 존중하면서 프로그램의 기획과 활동에 실제로 참여할 수 있도록 지원하겠습니다.
또한 안전과 전문성을 기본으로 하고 부족한 부분은 계속 배우면서 청소년과 기관이 신뢰할 수 있는 지도사로 성장하겠습니다.”
[후속 질문]
① 다른 청소년지도사와 비교했을 때 자신만의 강점은 무엇입니까?
“저만의 특별함을 강조하기보다 제가 가진 강점을 현장에서 꾸준히 실천하는 것이 중요하다고 생각합니다.
청소년의 이야기를 충분히 듣고 여러 의견을 정리하여 실제 활동에 연결하는 강점을 발전시키고 싶습니다.”
② 청소년이 원하는 지도사와 기관이 원하는 지도사가 다르면 어떻게 하겠습니까?
“어느 한쪽에만 맞추기보다 기관의 목적과 청소년의 요구를 연결하는 것이 청소년지도사의 역할이라고 생각합니다.
조정 가능한 부분은 청소년의 의견을 반영하고 반드시 지켜야 할 기준은 충분히 설명하겠습니다.”
③ 본인이 아직 부족하다고 생각하는 점은 무엇입니까?
“자격을 준비하면서 기본적인 이론과 제도를 배우고 있지만 실제 현장에서 다양한 청소년을 만나는 경험은 계속 쌓아야 한다고 생각합니다.
모르는 것을 아는 척하기보다 배우고 피드백을 받아 전문성을 높이겠습니다.”
[피해야 할 답변]
청소년과 친구처럼 지내는 지도사나 모든 청소년의 문제를 해결해 주는 지도사가 되겠다는 답변은 전문적인 역할의 경계를 충분히 고려하지 못한 것이다.
열정과 사랑만 있으면 좋은 지도사가 될 수 있다는 식으로 전문지식과 안전, 책임의 중요성을 빠뜨리는 답변도 피해야 한다.